□黄露玲

来自加纳的本科生集体逛“职教展”，身着“动捕服”的学生驱动电视屏幕上的虚拟美人翩翩起舞，身穿迷彩服的学生娴熟组装调试维修操控无人机……在近日的2023年职业教育活动周上，有太多“新鲜”的场景给人留下了深刻印象。

随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越迫切，职业教育重要地位和作用越来越凸显。目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，中职、高职学校每年向社会输送超1000万高素质技术技能人才。

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职业教育是经济社会发展的晴雨表，也是区域经济发展的助推器。在一个职业分工结构合理的社会，不仅需要“学术型”的人才，更需要大量“技能型”人才。以德国为例，有近八成年轻人接受的是职业教育。对于正在持续推进高质量发展的中国而言，培养大量的“技能型”人才，重要且迫切。

然而，职业教育往往是说起来重要、选择起来次要。职业教育整体认可度不高，不少人依然认为职业教育“低人一等”。这种观念的存在，导致职业教育的发展受到限制，同时也给不少人带来了就业和发展上的困难。因此，如何让人们树立对职业教育的信心，认识到接受良好职业教育可以拥有好的就业前景，成为当前职业教育发展面临的重要问题。

职业教育的形象是影响人们对职业教育认识和信心的重要因素。在过去，职业教育主要是面向技能型劳动力的培训，其课程设置和教学方式较为单一，缺乏与时俱进的理论知识和创新思维的培养。

刚刚结束的职教周打破了对于职业教育的“刻板印象”。虚拟数字人、区块链技术应用、智能家居设计……这些紧跟时代社会需求的新专业，注重培养学生的创新思维和实践能力，并且将艺术、工科、传媒等学科打通融合，“学生喜欢学，企业愿意用。”而职业教育品质和水平的提升，也能够让人们重新认识职业教育的价值和意义。

职业教育与产业之间的密切联系是职业教育的重要特征。职业教育的目的是为了提高学生的职业技能和就业能力，而产业的发展需要高素质的人才支持。对接学生所学与社会所需，可以提高职业教育的实效性和就业质量，增强人们对职业教育的信心。

广州番禺职业技术学院今年秋季学期将开设一个新专业：智能家居设计。随着智能家电的快速兴起，很多企业急需站在艺术角度看待产品的人才，能综合调用软硬件、物联网等技术，让产品更好用、更宜人。为此，广州番禺职业技术学院紧跟产业需求，开设相关专业课程，培养符合市场需求的人才。如此灵敏的市场“嗅觉”，正是职业教育的核心竞争力所在。

树立对职业教育的信心，根本在于提高“技能型”人才福利待遇，从制度层面打通职教生上升通道，让优秀技能人才真正拥有好的就业前景、好的收入水平。

毕业于青岛华夏职业学校的金月茹，当初选择的是“3+4”对口贯通培养，在青岛大学4年间，以年级第二名的成绩被保送到中国石油大学（华东），目前正在读研一。像她一样，青岛这所中职学校近三年有16名毕业生考取研究生，攻读硕士、博士学位。加快不同层次职业教育、普通教育相互融通，是近年来山东部省共建职业教育创新发展高地的成就之一。近三年，全省中职招生有7.6万名学生超过普通高中线，高职招生有近10万名学生达到本科线，4.3万名普通高中在校生转入中职学校，越来越多的优秀学子走上技能成才之路。

教育没有高低之分，只有类型之别。职业教育绝非普通教育的附庸，而是面向就业的终生教育，面向知识的实践教育。高水平的职业教育不仅仅是人才发展的需要，更是发展高质量实体经济的助推器。大力发展职业教育，培养出一批批高素质的能工巧匠，是“中国创造”走向世界的人才保障，更是对新时代新呼唤掷地有声的回应。职业教育前途广阔、大有可为。

责任编辑： 李文智 签审： 王建国

上观号作者：大众日报